在线高中如何运作？
PA Distance 的虚拟高中课程包含同步直播学习课程和异步学习机会。
现场学习
他们与教师的每次同步实时学习时间为 60 分钟，根据他们的课程安排，一天中会有 2-3 个小时的时间用于学习。
独立课程
学生被分配独立的异步课程，每天 30-60 分钟，或每学周约 5 个小时，每个科目。
海尔斯女士，校长助理
"学生需要一种伙伴关系。他们需要老师以大组、小组和一对一的形式与他们实时合作，以确保他们的学习需求得到满足，并体验到学业上的成长。"
教育计划
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enVision数学
这款备受好评的产品直接与宾夕法尼亚州核心数学标准保持一致，挑战学生对数学概念的批判性思考，并为学生提供个性化的数学知识。
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Edmentum 课件：柏拉图
课程产品可进行日常掌握情况评估，以便经常评估和调整学生的学习计划，确保学生不断取得进步。
毕业
为庆祝学生结束高中学业并表彰他们的辛勤努力，宾夕法尼亚州远程教育学校每年都会在宾夕法尼亚州哈里斯堡举办一次亲临现场的毕业典礼。在毕业典礼上，高三学生及其家人与老师和同学们一起庆祝，并穿上毕业帽和毕业袍领取高中毕业证书。
对学生的支持应延伸到教育和其他方面。在我们的干预专家、辅导员、教师和学生支持人员的帮助下，我们可以满足每个学生的需求，帮助他们成长。
为了确保每个孩子都拥有成功所需的工具，PA Distance 采用了多层支持系统 (MTSS)，帮助学生在学业、行为和社交方面成长。
提供基于标准的教学和差异化学习机会，以满足学生的需求
收集和分析多个数据点，以支持有关课程、教学和评估的明智决策
实施分层支持系统，对所有学生进行有区别的计划干预
学生支持
办公时间
学生有机会与任何一位老师会面，就日常作业寻求额外帮助。每天下午 3:00，学生可以通过视频通话、电话或聊天与老师进行虚拟会面。
职业与工作：
我们要求所有学生都参加我们的职业教育和工作计划，为他们在宾夕法尼亚州在线高中毕业后的生活做好准备。不同年级的要求有所不同。
积极行为干预和支持：
PA Distance 采用 "积极行为干预与支持"（PBIS）为高中学生提供行为支持系统。PBIS 是一个创建更安全、更有效的学校的过程。它是一种系统方法，通过开发以研究为基础的全校和班级行为支持系统，提高学校教育所有学生的能力。高中学生每月都有项目来展示他们在展现 PA Distance 所称的 "核心四项 "方面取得的进步，核心四项由我们认为学生在生活和学习中取得成功所需的四种行为组成。这四种行为包括组织、自我主张、独立工作和上学。